Les formulations du programme

Une liste de formulations utilisables en classe, dans la langue vivante, présentée dans le même ordre que la grille de validation pour les élèves.

Cet outil présente en outre l’avantage de pouvoir structurer les programmations de cycle, d’école.
 

Les Formulations en Anglais du programme

Le document présente le lexique, les structures langagières, utilisables à l’école élémentaire.

La version audio vise un double objectif :

• Pour l’enseignant, une formulation sure pour la préparation de la classe.

• Pour l’élève, un usage tant en classe qu’à la maison pour écouter, répéter à son rythme.

Version audio de l’activité langagière « Réagir dialoguer en interaction orale »

Saluer

Remercier

Présenter quelqu'un

Prendre congé

Demander à quelqu'un de ses nouvelles

Se présenter/ présenter quelqu'un

La situation dans l'espace

L'expression du goût

Les besoins

L'heure

Le prix

Le temps qu'il fait

Epeler des mots familiers

Version audio de l’activité langagière « Comprendre à l’oral »

Cette dernière se décline en 4 compétences :

1. Comprendre les consignes de classe
2. Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes relatifs à soi-même, à la famille, son environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement
3. Suivre des instructions courtes et simples
4. Suivre le fil d’une histoire avec des aides appropriées
   
    

	Compétence n°1 : comprendre les consignes de classe
	Compétence n°2 :
	comprendre les expressions familières 1
	comprendre les expressions familières 2
	Compétence n°3 : suivre des instructions courtes et simples
	Compétence n°4 : suivre le fil d’une histoire
	Extrait 1
	Extrait 2
	Extrait 3
	Extrait 4

Version Audio de l’activité langagière « PARLER EN CONTINU »

Cette dernière se décline en 4 Compétences :

1-Reproduire un modèle oral
	Réciter un texte mémorisé
	Chanter une chanson
	Head and shoulders
	I can sing a rainbow
	Merry Christmas
	Faire une très courte annonce (ex : Tongue Twister)
2-Présenter ou décrire
	Se présenter, se décrire
	Décrire des personnes-animaux-objets familiers
	Décrire des activités
3-Raconter
	Raconter une histoire courte et stéréotypée.
4-Lire à haute voix
	Where’s Spot? (illustration par lecture d’un Album)

Enregistrements réalisés avec l’aimable collaboration de Melle Emma Wilson-Assistante de langue anglaise en école.