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Circulaire scolarisation des moins de 3 ans
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Du langage oral au langage écrit
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Répondre aux besoins des jeunes enfants
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Mettre en place des cafés lecture à l'école maternelle
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Quelles pratiques au service de l’enseignement de la compréhension de textes narratifs ? Comment observer les progrès des élèves au cours leur parcours à l’école maternelle ?
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Français : construction d’un outil de cycle « typologie des erreurs orthographiques » (cycle II, CE1)
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Apprendre à catégoriser à l'école maternelle
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Dossier issu d’un groupe de travail, piloté par le bureau de l’éducation prioritaire de la DGESCO, visant à préciser et illustrer le concept d’explicitation tel qu’il est pensé dans le référentiel de l’éducation prioritaire.
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